Opzet van de GZ-opleiding

De GZ-opleiding bestaat uit een praktijk- en een cursorisch deel, die zoveel mogelijk op elkaar afgestemd zijn. De totale omvang van de opleiding bedraagt 3600 uur. Het cursorische deel (480 uur) van de opleiding duurt twee jaar. Het praktijkgedeelte duurt twee jaar bij een fulltime opleidingsprogramma en maximaal vier jaar bij een parttime opleidingsprogramma. De opleiding is vormgegeven aan de hand van de principes van competentiegericht opleiden. Daarin staat het competentieprofiel GZ centraal.  

Meer informatie over competentiegericht opleiden is te vinden in het opleidingsplan GZ en het toetsboek GZ.

Vanaf september 2026 heeft de GZ-opleiding één generalistisch curriculum. Dit  opleidingsprogramma bestrijkt de hele levensloop en bereidt je voor op het werken met verschillende doelgroepen en in uiteenlopende werkvelden.

Het onderwijs bestaat uit generieke en thematische blokken. Door het hele curriculum lopen vijf leerlijnen:

1. Professionaliteit
2. Diagnostiek en indicatiestelling
3. Behandeling
4. Academisch werken en wetenschappelijk onderzoek
5. Leiderschap en innovatie

Binnen de onderwijsblokken komen meerdere leerlijnen samen. Zo ontwikkel je in samenhang de kennis, vaardigheden en professionele houding die passen bij het competentieprofiel van de generalistisch opgeleide GZ-psycholoog.

Let op: Je kunt niet meer kiezen voor de varianten Volwassenen en Ouderen (V&O) en Kinderen en Jeugdigen (K&J). 

Het praktijkonderwijs van de GZ-opleiding vindt plaats bij een erkende praktijkopleidingsinstelling, onder verantwoordelijkheid van een praktijkopleider, onder toezicht van een werkbegeleider en onder begeleiding van supervisoren. De praktijkervaring wordt opgedaan op het gebied van diagnostiek, indicatiestelling, interventies en overige taken. Overige taken zijn bijvoorbeeld werkzaamheden met betrekking tot onderzoek, voorlichting en interdisciplinaire samenwerking. De actieve rol van de piog in het eigen opleidingsprogramma staat hierbij centraal. Aan het begin van de opleiding stelt de piog het individueel opleidingsplan (IOP) op, in overleg met de praktijkopleider. In dit plan staan de persoonlijke leerdoelen van de piog, gebaseerd op het competentieprofiel van de gz-psycholoog, en hoe de praktijkwerkzaamheden, supervisie en begeleiding vormgegeven gaan worden. Piogs en hun opleiders in de praktijk leveren halfjaarlijks een werkverslag en/of andere documenten in, waarin gereflecteerd wordt op de uitvoering van praktijkwerkzaamheden, de professionele ontwikkeling en het behalen van de leerdoelen.

Opleiders in de praktijk

De piog wordt gedurende de opleiding bijgestaan en beoordeeld door de praktijkopleider, werkbegeleider en supervisoren. De praktijkopleider is verantwoordelijk voor de realisatie van de praktijkervaring van de piog en heeft een organiserende en beoordelende functie. De werkbegeleider is een soort coach of rolmodel voor de piog. Deze persoon is aan de ene kant verantwoordelijk voor de adequate uitvoering van het opleidingsplan en het behalen van de geformuleerde leerdoelen in de praktijk en aan de andere kant voor de garantie van de kwaliteit van de behandeling van de patiënt door de piog. Elke piog volgt 90 uur supervisie bij minimaal twee supervisoren. De taak van deze supervisoren is het begeleiden en aanleren van specifieke verrichtingen op het gebied van diagnostiek en behandeling. 

Diversiteit

PPO stelt zich als doel het opleiden van professionals ten behoeve van het gehele werkveld en de steeds veranderende zorgvragen. Praktijkopleidingsinstellingen dienen daarom de piog voldoende gelegenheid te bieden om gevarieerde werkervaring op te doen. Voor dit doel worden vijf diversiteitsaspecten onderscheiden: leeftijd (kinderen/jeugd – volwassenen – ouderen), intelligentieniveau (verstandelijk beperkt – normaal begaafd – hoogbegaafd), setting (open – gesloten; ambulant – deeltijd – klinisch), sector (ziekenhuiszorg, forensische zorg, verslavingszorg, gehandicaptenzorg, revalidatie, GGZ, jeugdzorg) en werkwijze (individueel/groep – mediatief). De piog dient minimaal 25% van het totaal aantal praktijkuren van de opleiding te maken op een tweede, complementaire werkplek. Hiervoor is vaak uitruil met/detachering naar een andere organisatie nodig.

De gemiddelde studielast van de GZ-opleiding is circa acht uur per week buiten de lesdagen om. Voor de lesdagen geldt een 100% aanwezigheidsplicht, waarbij piogs alleen lesdagen missen bij situaties van overmacht. Het uitgangspunt van de GZ-opleiding is dat de piog de volledige opleiding volgt. In enkele gevallen is er echter vrijstelling mogelijk voor bijvoorbeeld de CGT-blokken. Verdere informatie over de procedure voor het aanvragen van vrijstellingen is te vinden in de studiegids. Vrijstellingen hebben geen effect op de kosten van de opleiding. 

Bij langdurige afwezigheid, bijvoorbeeld een zwangerschapsverlof, worden afspraken op maat gemaakt.
 

Het onderwijs bestaat uit onderstaande generieke en thematische blokken. De blokken Evidence Based Mental Health (EBMH) en Professionaliteit vormen een rode draad in de opleiding en komen dan ook verspreid terug over de twee jaar.

Generieke blokken

• Professionaliteit
• EBMH
• Diagnostische cyclus
• Neuropsychologie
• CGT I: inleiding
• Systeemtherapie
• Groepsdynamica
• CGT II: basisverdieping

Thematische blokken

• Internaliserend
• (Gedrags)verslaving
• Soma en Psyche
• Ontwikkeling I: Autisme
• Ontwikkeling II: Externaliserend
• Psychose
• Persoonlijkheid