Ido van der Krieke over menselijkheid, maatwerk en leren door te doen
In deze editie van Docent in Beeld maken we kennis met Ido van der Krieke, onlangs afgestudeerd klinisch psycholoog en docent binnen het blok Persoonlijkheidsproblematiek en Verslaving bij PPO. Ido combineert een frisse blik met jaren ervaring in verschillende instellingen. In zijn lessen draait het om autonomie, oefenen en vooral: het menselijk houden van ons vak. Hij vertelt over wat hem drijft, wat hij opleidelingen wil meegeven en welke uitdagingen hij ziet in de GGZ.
Ido van der Krieke rondde recent zijn KP-opleiding bij PPO af (“de inkt van mijn diploma is nog aan het opdrogen”) en werkt sinds 1 november 2025 bij de deeltijdbehandeling persoonlijkheidsstoornissen van PsyQ. Hij is getrouwd en vader van drie tienerkinderen, met wie hij ’s avonds graag aan tafel bijpraat over de zin en onzin van de dag. Ido vindt het prachtig om met groepen cliënten te werken: “Er zit veel kracht in de dynamiek (en ervaringskennis) van een groep.” Het werken binnen een deeltijdsetting, samen met kundige collega’s die dezelfde therapietaal spreken, ervaart hij als waardevol. Eerder werkte hij bij VNN en daarvoor in de christelijke GGZ bij Eleos en In de Bres. Hij werkt met veel plezier met mensen met persoonlijkheidsproblematiek en spreekt graag de taal van schematherapie.
Ruimte om te kiezen
Tijdens zijn lesdagen bij PPO staan autonomie, regie en weloverwogen keuzevrijheid centraal. Zeker op het gebied van diagnostiek en rondom persoonlijkheidsproblematiek is er veel ruimte in het kiezen van een methode en werkwijze. “Het moet niet op één manier; je kiest samen met je cliënt te midden van veel mogelijkheden.” Hij vindt het waardevol om die ruimte met opleidelingen te bespreken en te oefenen. Hij hoopt dat opleidelingen plezier en energie uit de lesdagen meenemen naar hun werkplek.
Leren door te doen
Ido vindt oefening onmisbaar in het opleiden van nieuwe gezondheidszorgpsychologen. “Snappen is belangrijk, maar niet voldoende. Je moet het ook dóen.” Daarom ziet hij lesdagen als een oefenruimte — niet alleen volgens ‘hoe het hoort’, maar juist oefenen op het vlak waar iemands persoonlijke uitdaging ligt en hier vanuit de veilige omgeving van de opleidingsgroep feedback op krijgt. Zelf doet hij graag mee door een demonstratie te geven of door deel te nemen aan een rollenspel.
Eerlijk terugkijken
Op zijn tijd bij PPO kijkt hij met tevredenheid én een kritische blik terug. Hij doorliep zowel de GZ- als de KP-opleiding en is blij met hoe het is verlopen, al heeft hij ook aandachtspunten op stukken inhoud en vormgeving van de opleiding. Ido is blij dat de KP-opleiding, ondanks de roerige periode bij PPO, stabiel bleef draaien. Hij heeft naast de lesdagen, vooral ook veel geleerd van alle supervisies. "Daar ging het vooral over de vraag hoe ik persoonlijk omging met alle nieuwe kennis.”
Maatwerk boven efficiëntie
Ido ziet als één van de grootste uitdagingen binnen zijn werkveld de organisatie van de GGZ in een maatschappij die alleen maar vooruit wil en stilstand ziet als achteruitgang. Het ontstaan van lange wachtlijsten met als gevolg dat efficiëntie en snelle doorstroom vaak centraal staan. Ido benadrukt dat we hier samen ook over moeten nadenken, maar het risico is dat we het menselijke aspect wat uit het oog verliezen. “Ons vak is een ‘mensenvak’, en dat zal altijd maatwerk blijven. Dat is niet altijd handig of efficiënt, maar het maakt het werk juist waardevol — en leuk!”
Ons vak is een mensenvak — het blijft maatwerk.